Úvodný ročník
DEŇ V ÚVODNOM ROČNÍKU
- Fotky je možné presúvať len v rámci skupín nad tou istou galériou. Toto je iná galéria.Fotky je možné presúvať len v rámci skupín nad tou istou galériou. Toto je iná galéria.Fotky je možné presúvať len v rámci skupín nad tou istou galériou. Toto je iná galéria.
Vážení rodičia,
aj v školskom roku 2025/26 ponúkame možnosť zapísať Vaše dieťa do úvodného ročníka pre deti s narušenou komunikačnou schopnosťou. Je to dobrá voľba pre deti, ktoré ešte nedosiahli školskú zrelosť a potrebujú trochu viac podpory na začiatku svojej školáckej cesty. Okrem vyučovania bežných predmetov majú deti individuálnu logopedickú starostlivosť na cvičenie správnej výslovnosti. Nižší počet žiakov v triede je zárukou inididuálneho prístupu a pomoci deťom so špecifickými potrebami.
Čo deti čaká?
Trénujeme sústredenie, komunikáciu, rozvíjame jemnú motoriku, precvičujeme ústa a rečové orgány a to všetko formou hry. Každý deň je plný nových objavov a radostí.
Podmienky prijatia
Úvodný ročník zriaďujeme pre:
žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou ľahkého stupňa, ktorí k 1. septembru dosiahli fyzický vek šesť rokov, nepokračujú v plnení povinného predprimárneho vzdelávania a nie je u nich predpoklad zvládnutia prvého ročníka základnej školy.
Absolvovanie úvodného ročníka sa považuje za plnenie povinnej školskej dochádzky, avšak nejde o prvý rok plnenia PŠD. Návrat prijatého dieťaťa, ktoré sa od 1. septembra stane žiakom základnej školy v úvodnom ročníku, späť do materskej školy (po začatí príslušného školského roka) už nie je možný. Po absolvovaní úvodného ročníka žiak pokračuje v prvom ročníku „bežnej“ základnej školy.
Zápis dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
Rodič dieťaťa (matka, otec), iná fyzická osoba ako rodič, ktorá má dieťa zverené do osobnej alebo do pestúnskej starostlivosti na základe rozhodnutia súdu, alebo zástupca zariadenia, v ktorom sa vykonáva ústavná starostlivosť, výchovné opatrenie, neodkladné opatrenie alebo ochranná výchova (ďalej len „zákonný zástupca“) dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami spolu so žiadosťou o prijatie predkladá aj:
- písomné vyjadrenie zariadenia poradenstva a prevencie, vydané na základe diagnostického vyšetrenia dieťaťa
- informovaný súhlas zákonného zástupcu
V úvodnom ročníku žiakom počas denného harmonogramu zabezpečujeme:
- individuálny prístup ku každému dieťaťu
- logopéda
- dieťaťu sú ponúknuté hranice, istoty a záujem
- prácu so šlabikárom " Tréning fonematického uvedomovania podľa D. B. Eľkonina
- rozvoj kognitívnych schopností (pamäť, pozornosť, predmatematické predstavy, orientácia v priestore, sluchová percepcia, vizuálna percepcia...)
- prirodzený prechod medzi materskou školou a prvým ročníkom základnej školy
- priestor na voľnú hru
- rozvíjanie kreativity, vzájomnej solidarity a empatie.
- 5